Progression in 预科学校 & Transition to Senior School

7〜9岁(壳,年3和4)

外壳的学生是预科学校的最年轻的成员。很多科目由班主任教训,根据自己的课堂上孩子。在外壳中的两年,学生学习变得更加独立,以及被介绍给专业教师游戏,体育,游泳,音乐,美术,戏剧,再与ICT。

下壳体,其是三个平行的形式后,上壳瞳孔流分成两个平行的类和顶部流类。在上壳的数学被设置成三类(组之一,设置两个,并设置为三个)。此逐渐准备在形式1中的变化的瞳孔时瞳孔转移到形式1中,每个对象由不同的教师教授,与数学被分成四组。下壳瞳孔三个等级设置(设置一个,设置两个,并设置为三个)后,他们已经解决到例程,它通常发生在秋季半术语。这些集不是固定的,会出现全年运动为学生开发和应用他们对数学的理解。

有一个过渡晚上,父母了解的期望和形式1.新的方面学生的感应上午在六月,参加在那里他们在形式上1.生活中的“品尝早晨的经验,他们也将获得这家通知他们已被放置在(grimwade,僧琼斯,纽伯里或Westfield的),以及形式放置和重要日期。

进展到高中

“学生们都非常好,为他们的教育下一阶段的准备。他们离开学校准备,以满足他们的下一组为能,弹性和自信的年轻人的挑战。” ISI检查2017年

预科学校的学生进步到高中在上三分之一(8年)结束。给出令人满意的学业进展和良好的行为,学生移到高中自动。在上三分之一(8年)结束传递考试信息提供高级学校的同事与学生分配到合适的组协助。

十月份,上三分之一的学生和他们的家长参加与大学校长在其中高中学生也说提供了小学生的关于教育在毕晓普斯托福德学院下一阶段的角度来看一个介绍会议。学生参观一天,宿舍和满足当家作主和情妇,导师和部门负责人。

继六月转让考试,地点被确认和学生被分配到合适的组和一所房子。

从预备学校到高中的过渡应该是轻松的一年:学生知道自己在校园的方式和面孔都熟悉,但可能仍然存在,可能会导致在最初几天的摆几件事情。

为了让事情变得更清晰,那么令人畏惧,我们已经制定了一些下面的关键差异。进一步的信息,为准备和高中之间的比较,处于可用 当前信息手册,也可以从接收。

教牧关怀和房子系统

牧养是学院的主要力量,随着住房制度在它的心脏。它是舍监或housemistress谁是孩子的总体福利,谁负主要责任,在与家长协商,将监督与个别学生的学校生活和事业发展的重大决策;他们是每个学生的的主要联系人。

有九个房子在高中; 6天的房子,每呵护有舍监/ housemistress和三个宿舍,每个在照顾一对夫妇谁是宿舍管理员,加上工作人员的另一位居民成员。

每个学生都有一个导师,是一个基于房子组谁满足每周两次同龄学生的一部分。导师主要与他或她的tutees的学术生活的关注。第四方式期间,舍监/ housemistress也是学术导师。

全年房屋的之间的竞争,活动,游戏和活动主机发生,每个学生被鼓励参与进来。有每个人的东西(体育,艺术,辩论,国际象棋,常识,音乐等),它们允许学生更多地参与在他们家社区,发展自己的技能,建立新的友谊和乐趣。

学生必须在家里上午08时20登记。这再进行组装或房屋会议。课开始于上午8时55分。

学术组织和课程

有基于英语,人文,数学和科学能力瞳孔五套。

All pupils follow a common curriculum consisting of English, Mathematics, Biology, Chemistry, Physics, Art, Design & Technology, Geography, 历史, ICT, Music, Religious Education, Physical Education and Swimming.

此外,学生需要从法语,德语和西班牙语,并决定继续与拉美是可选的选择了两个现代外语。学生也追求个人,社会,健康教育和经济的方案,包括讲座,研讨会和传统经验的混合物。

监视你的孩子的进步

在各阶段进度仔细housemasters,housemistresses,导师,部门负责人及工作人员会议进行监测。两位家长会会议第四形式每年举行,一个在每个第五形式多年。每个学生的进步是两次评估的一个术语和家长接受在每一个主体两个完整的书面报告,每年两次。高中采用了等级制度,而不是百分比的分数和所有科目(除ICT)在每个学年结束检查。