在高中学习支持

“学习支持改变了我的生活变得更好,并帮助提高我的学习”第四种形式瞳孔

毕晓普斯托福德学院感到自豪的是一个多元化和包容性的学习社区,致力于确保所有学生都有他们为了进入学校生活的各个方面所需要的支持,成为自信的学习者和充分发挥其潜力。

我们的学习支持部门之内,我们目前有工作人员的6组高度经历的成员谁跨学院,并与教职员工紧密合作工作,确保到位每个学生的支持计划是专为满足其特定需求。我们的工作人员中的四个资质的专业评估,因此能评估学生提出要求时,工作人员,学习内部和外部考试准入安排的差异和资格。

学习支持是提供给那些谁拥有特殊的教育需求和/或残疾(发送),谁是不做的进度预期水平的学生。这可能包括一流的学科教师支持或学习支持助理,和/或组,成对或个人干预或支持会话。有这种支持不收取额外费用。你可以阅读学习提供支持的标准 这里.

我们认为家庭/学校联络是非常重要的,我们鼓励与接受学习支援学生的家长经常联系。如果父母有大约关注孩子的学习,我们会鼓励他们提出这些,在第一种情况下,与他们的孩子的主题或形式的老师和/或直接SENCO。其中,父母可考虑有一个正式的评估由外部专业完成后,我们会问,这与和/或SENCO事先评估受试者/班主任让大家都能够参与和支持这一进程进行讨论。

重要的是,我们都知道学生从其他学校加入我们的额外需求,使我们能够确保新的学生有机会获得支持和资源,他们为了在他们的时间与我们充分发挥其潜力需要。鼓励家长向我们提供的所有相关报告的副本,评估和适时的其他文件,以协助我们在这。

请随时免费的,如果您对孩子的学习和进步的担忧联系部门,如果你想讨论附加条款,或者如果你是一个准父母想了解更多关于支持谁,我们都能够提供我们的学生。

学习支援人员

伊丽莎白辔:医学版,教育学研究生证书,理学士(荣誉),dipspld,nasenco,papaa
伊丽莎白是学习支援负责人,并于2015年加入了大学,她在各种教育背景,其中包括杰出的特殊需要学校花费作为课程领导者的时间广泛的经验。

海伦·阿特金森:MA(编),PGCE,BA(荣誉),浸渍SPLD,papaa 
海伦在2012年9月加入毕晓普斯托福德学院作为一个班主任壳。曾任教于外壳三年,她开始在学习一月2016年支持她在多所学校广泛的工作经验,工作。

埃斯特尔希尔顿石南:(荣誉),PGCE,TESOL
埃斯特尔加入学年2017 - 18的大学,带来了丰富的经验,并与她的巨大的热情。她支持核心科目的课程之内的学生在高中,也提供了一些一个为每个学生一个会议,加强在一流的学习和发展的基本技能。

乔bharatan: QTS, Masters in SEN, Level 7 assessor (psychometric testing, assessment & access arrangements), CELTA (EAL)

乔与她的丈夫和阿尔萨斯到毕晓普斯托福德移动在2020年七月开始郭沫若她的职业生涯作为一个苗圃护士,训练在她30层的一个老师。已经专门在这两个特殊的教育需求,并设计和技术(RM),她离开了传统的课堂环境,成为小学和中学一SENCO。一个良好的血汗钱“间隔年”带她去国外,她自豪地开设了第一家英国早年在塞浦路斯特殊教育需求中心。乔对旅游,语言的热爱,和文化的增长,导致她SENCO并在阿联酋和马来西亚教师培训岗位。作为终身学习的真正倡导者,曹某目前正在着手为特定的学习困难的诊断评估员的培训路径上。 

路易丝·范登堡: 森TA

自1997年以来,当她的长子五个孩子中加入预先准备路易丝曾与毕晓普斯托福德学院联系。她是一个完全合格的特殊教育需要的助教和以前在壳工作了7年。她也能在grimwade房子作为客座导师。

学习支持部门
联系号码:01279 838656